□ 邹建荣 保长腾

博物馆既是承载千年文脉的立体教科书，也是涵养精神品格的校外课堂，更是培育时代新人的重要阵地。近年来，张掖市甘州区博物馆以文物为媒、教育为桥，深耕公共文化服务，充分发挥藏品资源、社教活动和常设展览的育人功能，积极探索历史文化传承与青少年教育的深度融合，让沉睡的文物化作滋养青少年成长的精神沃土，走出了一条“馆校协同、实践育人、数字赋能”的特色路径。

馆校共建，打造青少年“第二课堂”

张掖市甘州区博物馆立足馆藏资源，深挖文物背后的历史背景与文化内涵，先后与河西学院、张掖中学、甘州中学、甘州区第一幼儿园等多所学校建立合作关系，针对不同学龄群体精心设计专属教育方案。截至目前，与12所学校签订合作协议，累计开展研学活动80余场，覆盖学生超5000人次。

依托“百万学子游张掖”研学实践项目，博物馆常态化联动全市中小学和幼儿园，围绕丝路文明、河西民俗、古代技艺等主题开展专题研学。专业讲解员以战国花角铜立鹿、汉代青铜立马、模印瑞兽纹陶仓楼等馆藏珍品为切入点，娓娓讲述张掖从远古到明清的发展变迁。博物馆以“观展览、听讲座、做实践”为基础，叠加非遗体验、文物探秘、知识竞赛等特色环节，让学生足不出馆便能触摸历史文脉，馆藏文物研学课堂对学校教学形成有效补充，助力青少年串联碎片化历史知识，构建完整的地域文化认知体系。

河西学院历史文化与旅游学院的学生社会实践项目已在博物馆连续开展多期，通过整理文物库房、策划社教活动、参与公益讲解等实操训练，形成了“课堂学习——馆内实训——社会服务”三位一体的人才培养路径。一位实习大学生感慨：“在整理《甘镇志》和《甘州府志》雕版时，数百年前的文字经自己之手得到清点与记录，那种与历史面对面的震撼让我真正理解了什么叫文化传承。”

实践育人，擦亮志愿服务“金名片”

每逢节假日和寒暑假，博物馆展厅里总活跃着一群年轻的身影。来自河西学院的大学生志愿者和返乡大学生坚守在各个岗位，他们主动向资深讲解员请教，系统学习展厅文物背景知识，逐渐从“小白”成长为能够独立完成定点讲解的“准讲解员”。

其中，“小小讲解员”志愿服务项目已成为赋能青少年成长的特色品牌。博物馆面向中小学生系统开展礼仪规范、文物讲解、语言表达专项培训，选拔培育青少年志愿讲解员，累计培训100余名，完成志愿讲解600余场，服务观众超10万人次。经过培训的少年讲解员独立为游客介绍馆藏文物、讲述张掖历史，用稚气未脱的童声带领观众跨越千年，切身感受文物的深厚内涵。一位小小讲解员说：“为了讲好第二展厅的隋炀帝西巡，我查阅了大量课外资料，听到游客的赞赏和掌声，真的很开心。”

与此同时，博物馆精心策划系列特色社教活动，如新春期间推出年画拓印、彩绘陶马、非遗麦秆画制作等沉浸式体验，邀请非遗代表性传承人手把手指导；暑期推出“红领巾暑期爱心托管”“文物浸润童心”系列活动，结合投壶仿古游戏、文物解谜、书画创作等趣味形式，让青少年在指尖操作中感受传统工艺的独特魅力，在玩乐中学习传统文化、提升实践能力。

创新传播，拓宽文博教育边界

如果说“请进来”是第一步，那么“走出去”和“传出去”才是让历史文化真正活起来的关键。博物馆策划实施“沙海拾古·黑水拾遗蕴童心”系列活动，走进幼儿园、社区、军营，让受众不到馆也能感受文物魅力。在走进甘州区第一幼儿园的活动中，青年志愿者化身“故事王”，用活泼俏皮的语言和互动体验，把文物变成妙趣横生的故事，将优秀历史文化的种子播撒进小朋友的心中。

在数字化传播领域，博物馆同样积极探索。馆内数字展厅通过全息投影、触控互动等技术手段，让观众可以“拿起”陶仓楼旋转观察、放大细看纹饰细节。博物馆新媒体团队由青年担纲主力，策划制作“弱水说节气”系列文章，用年轻人的话语体系讲述节气背后的故事，在公众号平台收获可观阅览量。端午节“雅韵诵端午，清诗敬先贤”主题社教活动中，身着汉服朗诵屈原主题诗歌、知识问答等环节兼具文化深度与互动趣味，参与活动的青年学生纷纷在社交平台分享体验，实现了传统文化传播的一次“破圈”传播。

文化浸润，滋养文心蓄力成长

在张掖市甘州区博物馆的持续耕耘下，新时代青少年在这里完成了三重转变——从“看热闹”到“看门道”的认知升级，从“受教育者”到“传播者”的角色跃升，从“文化消费者”到“传承参与者”的使命担当。

当青少年站在战国花角铜立鹿前，看到的是先民对自然的观察与艺术的表达；当青少年凝视唐代模印牵驼画像砖时，感受的是丝路重镇的雄浑气象；当青少年亲手体验西夏文拓片制作，触摸的是延续千年的技艺与温度。从聆听历史到讲述历史，从被动听课到主动传承，青少年的精神品格在文化浸润中不断升华。

以文物为镜，照见的是五千年丝路文明的厚重；以青春为笔，书写的是文化传承的时代答卷。张掖市甘州区博物馆正以其丰富的馆藏资源和不断创新的教育实践，为新时代青少年的成长提供源源不断的精神动力。